Plan de Formación online para los docentes
ALTAS CAPACIDADES Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
Lo que los docentes tienen que conocer si tienen un alumno con diagnóstico de alta capacidad
INSTITUCIÓN CIENTÍFICA SIN ÁNIMO DE LUCRO
INSTITUCIÓN CIENTÍFICA SIN ÁNIMO DE LUCRO
Todos los niños tienen derecho a la Educación Inclusiva
Plan de Formación online para los docentes
Lo que los docentes tienen que conocer si tienen un alumno con diagnóstico de alta capacidad
Curso de Iniciación a las Altas Capacidades y a la Educación Inclusiva
TEMA I. Definiciones científicas, actualizadas. Neuropedagogía y aprendizajeTEMA II. Transformación de la educación.TEMA III. Imprescindible diagnóstico. Sus fases previas.TEMA IV. La inmensa suerte de tener en clase a un alumno con diagnóstico completo de alta capacidad. Intervención y programación educativa y socio-familiar.TEMA V. Educación inclusiva: Educación en libertad.TEMA VI. Buenas noticias.Curso I: Fundamentos científicos de “El Nuevo Paradigma de la Superdotación y de las Altas Capacidades”TEMA I. Los diferentes fenómenos cognitivo-emocionales que constituyen las Altas Capacidades, en el Actual Paradigma Científico.TEMA II. Factores de riesgo.TEMA III. La detección previa y el diagnóstico de todos los alumnos del aula, en la inclusividad educativa.TEMA IV. El tratamiento educativo inclusivo.Curso II: El Nuevo Paradigma de la Educación del Siglo XXITEMA I. La detección previa y el diagnóstico de todos los alumnos del aula, desde la actual perspectiva científica..TEMA II. La práctica del tratamiento educativo inclusivo.TEMA III. El profesor ante la educación de calidad para todos. La necesaria transformación de los sistemas educativos, el aprendizaje autorregulado, y el trabajo cooperativo en la educación inclusiva.Curso III: El trabajo cooperativo en el aula y el aprendizaje autorregulado.TEMA I. La práctica del trabajo cooperativo en el aula como estrategia de aprendizaje.TEMA II. El aprendizaje autorregulado, generador de nuevas formas de pensamiento y de acción.Curso IV: La innovación educativa en el paradigma inclusivo.TEMA I. La educación inclusiva que preceptúa la Ley Orgánica de Educación (LOE).TEMA II. El proyecto de trabajo de investigación educativa final.