CONSULTORIO GENERAL DE LAS ALTAS CAPACIDADES Y EDUCACIÓN INCLUSIVA

..1. Inteligencia media: ¿Derecho de todos a la educación inclusiva o personalizada?

 

..2. ¿Dónde están las escuelas públicas que ofrecen la educación adaptada a la diferente forma de aprender que tienen los niños con altas capacidades?

 

..3. ¿Es suficiente la detección para esperar una educación adaptada?

 

..4. La gravísima responsabilidad en que incurren algunos colegios.

 

..5. ¿Dónde se solicita el diagnóstico clínico completo de las capacidades?

 

..6. ¿Las escuelas están violando los derechos educativos de los niños cuando les hacen pruebas psicológicas y niegan a los padres los informes correspondientes y las copias de lo realizado?

 

..7. ¿Deficit de atención, ... y al mismo tiempo altas capacidades?

 

..8. Formación específica de los docentes.

 

..9 ¿Los orientadores de los equipos oficiales pueden diagnosticar?